Please reload

Недавние посты

I'm busy working on my blog posts. Watch this space!

Please reload

Избранные посты

Раннее развитие музыкой

January 30, 2015

 

Музыка – уникальный инструмент для развития ребенка.

 

Занимаясь музыкальным развитием в раннем возрасте, родители не только закладывают фундамент для того, чтобы ребенок мог с легкостью петь и играть на музыкальных инструментах, но и помогают ему: Музыка – уникальный инструмент для развития ребенка.Занимаясь музыкальным развитием в раннем возрасте, родители не только закладывают фундамент для того, чтобы ребенок мог с легкостью петь и играть на музыкальных инструментах, но и помогают ему:освоить координацию движений − движение под музыку учит ребенка выражать свои эмоции, развивает зрительную и слуховую координацию. Ребенок, владеющий своим телом, растет более уверенным в себе;развить общую способность к обучению − умение слушать и слышать, видеть, чувствовать, концентрировать внимание. С точки зрения физио-логии занятия музыкой способствуют гармоничной работе обоих полушарий мозга, что повышает общий уровень интеллекта ребенка;сделать речь более четкой, красивой, хорошо интонированной.«Нет слуха»Задатки к музыкальной деятельности есть у каждого, у кого нормально функционируют органы слуха и голосовой аппарат. Но развиваются эти задатки далеко не одинаково. Для развития музыкальных способностей критически важна среда, в которой находится ребенок в дошкольном возрасте – периоде наиболее активного развития этих способностей. Чем активнее общение ребенка с музыкой, тем более музыкальным он становится и тем радостнее и желаннее для него новые встречи с музыкой. Так, если сын музыканта выбирает ту же профессию, что его отец, то причина этого, прежде всего в том, что воспитывался он в атмосфере музыки.Не огорчайтесь, если малыш не стремится петь или танцевать, а если вдруг у него и возникают подобные желания, то пение, на ваш взгляд, кажется далеким от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Регулярные занятия у кого-то раньше, у кого-то позже дадут результат. Не стоит вешать на ребенка ярлык «немузыкальный», если ничего не сделано для того, чтобы эту музыкальность у него развить. Музыкальные способности включают в себя: звуковысотный слух, ладовое чувство и чувство ритма. Задатки музыкальности присущи каждому человеку, хотя порой они остаются не выявленными или неразвитыми. Ценным задатком является также музыкальная память. Особо можно выделить композиторские задатки: музыкальную фантазию, способность представлять себе звучание, «мыслить в звуках». Абсолютный слух − это особый вид долговременной памяти на высоту и тембр звука: способность узнавать и определять, используя названия нот, высоту отдельных звуков мелодии, аккорда, даже немузыкальных звуков, воспроизводить голосом или на инструменте звуки заданной высоты. Абсолютный слух порой рассматривают как обязательное условие успеха в области музыки, однако известно, что некоторые великие композиторы (Шуман, Вагнер, Чайковский, Скрябин, Григ, Мейербер) им не обладали. Абсолютный слух следует начинать развивать именно в первые годы жизни, после 3 лет развить его гораздо труднее. Кроме «абсолютного слуха», существует «интонационный слух» − чистое подпевание коротких попевок и мелодий, отдельных нот и песенок и «тембровый слух» – умение различать и воспроизводить тембры звуков и шумов, как музыкальных, так и немузыкальных. Какую музыку слушать?Музыка − не просто фон для игры или занятий с мамой, она оказывает на детей определенное влияние. В грудном возрасте ребенок не понимает, о чем говорится в песне, он слышит мелодию и чувствует ритм, который и настраивает его на определенный лад. Мелодичная, безмятежная мелодия успокоит, энергичная, ритмичная может подействовать возбуждающе. Слуховой аппарат малышей устроен так, что в грудном возрасте они предпочитают слушать низкие, непрерывистые звуки. Высокие и резкие звуки раздражают их слух и способны вызвать беспокойство (именно поэтому в качестве фона для детской вряд ли подойдет роковая музыка). Уши малыша очень чувствительны, так что не стоит включать на полную громкость телевизор или радио. В грудном возрасте малышам необходима спокойная музыка с размеренным тактом. Лучше всего подойдут классические произведения для одного или двух музыкальных инструментов. Знаменитая «Лунная соната» Бетховена − прекрасный вариант для успокаивающей колыбельной мелодии. Негромкий фон ее звуков, сопровождающий подготовку ко сну, поможет успокоить самых активных малышей. Если включать перед сном одну и ту же мелодию, то очень скоро знакомые звуки будут для организма малыша сигналом для подготовки ко сну.Многие родители-меломаны, покупая для малышей специальные диски с адаптированной классикой, приходят в ужас. На взгляд взрослых, музыка после обработки потеряла свою привлекательность, стала примитивной. Однако для большинства грудных детей именно такая музыка будет наиболее приятной для слуха. Детям нравятся мелодичные напевы народных песен разных национальностей, причем как в записи, так и в исполнсичосвоить координацию движений − движение под музыку учит ребенка выражать свои эмоции, развивает зрительную и слуховую координацию. Ребенок, владеющий своим телом, растет более уверенным в себе;

  • развить общую способность к обучению − умение слушать и слышать, видеть, чувствовать, концентрировать внимание. С точки зрения физио-логии занятия музыкой способствуют гармоничной работе обоих полушарий мозга, что повышает общий уровень интеллекта ребенка;

  • сделать речь более четкой, красивой, хорошо интонированной.

«Нет слуха»


Задатки к музыкальной деятельности есть у каждого, у кого нормально функционируют органы слуха и голосовой аппарат. Но развиваются эти задатки далеко не одинаково. Для развития музыкальных способностей критически важна среда, в которой находится ребенок в дошкольном возрасте – периоде наиболее активного развития этих способностей. Чем активнее общение ребенка с музыкой, тем более музыкальным он становится и тем радостнее и желаннее для него новые встречи с музыкой.

 

Так, если сын музыканта выбирает ту же профессию, что его отец, то причина этого, прежде всего в том, что воспитывался он в атмосфере музыки.

Не огорчайтесь, если малыш не стремится петь или танцевать, а если вдруг у него и возникают подобные желания, то пение, на ваш взгляд, кажется далеким от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Регулярные занятия у кого-то раньше, у кого-то позже дадут результат. Не стоит вешать на ребенка ярлык «немузыкальный», если ничего не сделано для того, чтобы эту музыкальность у него развить.

 

Музыкальные способности включают в себя: звуковысотный слух, ладовое чувство и чувство ритма. Задатки музыкальности присущи каждому человеку, хотя порой они остаются не выявленными или неразвитыми. Ценным задатком является также музыкальная память. Особо можно выделить композиторские задатки: музыкальную фантазию, способность представлять себе звучание, «мыслить в звуках».

 

Абсолютный слух − это особый вид долговременной памяти на высоту и тембр звука: способность узнавать и определять, используя названия нот, высоту отдельных звуков мелодии, аккорда, даже немузыкальных звуков, воспроизводить голосом или на инструменте звуки заданной высоты. Абсолютный слух порой рассматривают как обязательное условие успеха в области музыки, однако известно, что некоторые великие композиторы (Шуман, Вагнер, Чайковский, Скрябин, Григ, Мейербер) им не обладали. Абсолютный слух следует начинать развивать именно в первые годы жизни, после 3 лет развить его гораздо труднее.

 

Кроме «абсолютного слуха», существует «интонационный слух» − чистое подпевание коротких попевок и мелодий, отдельных нот и песенок и «тембровый слух» – умение различать и воспроизводить тембры звуков и шумов, как музыкальных, так и немузыкальных.

 

Какую музыку слушать?


Музыка − не просто фон для игры или занятий с мамой, она оказывает на детей определенное влияние. В грудном возрасте ребенок не понимает, о чем говорится в песне, он слышит мелодию и чувствует ритм, который и настраивает его на определенный лад. Мелодичная, безмятежная мелодия успокоит, энергичная, ритмичная может подействовать возбуждающе. Слуховой аппарат малышей устроен так, что в грудном возрасте они предпочитают слушать низкие, непрерывистые звуки. Высокие и резкие звуки раздражают их слух и способны вызвать беспокойство (именно поэтому в качестве фона для детской вряд ли подойдет роковая музыка). Уши малыша очень чувствительны, так что не стоит включать на полную громкость телевизор или радио.

 

В грудном возрасте малышам необходима спокойная музыка с размеренным тактом. Лучше всего подойдут классические произведения для одного или двух музыкальных инструментов. Знаменитая «Лунная соната» Бетховена − прекрасный вариант для успокаивающей колыбельной мелодии. Негромкий фон ее звуков, сопровождающий подготовку ко сну, поможет успокоить самых активных малышей. Если включать перед сном одну и ту же мелодию, то очень скоро знакомые звуки будут для организма малыша сигналом для подготовки ко сну.

Многие родители-меломаны, покупая для малышей специальные диски с адаптированной классикой, приходят в ужас. На взгляд взрослых, музыка после обработки потеряла свою привлекательность, стала примитивной. Однако для большинства грудных детей именно такая музыка будет наиболее приятной для слуха.

 

 

Share on Facebook
Share on Twitter
Please reload

Мы в соцсетях
Please reload

Поиск по тегам
Please reload

Архив
  • Facebook Basic Square
  • Twitter Basic Square
  • Google+ Basic Square

© 2012-2020 STAY&PLAY

  • Instagram Social Icon
  • Vkontakte Social Icon
  • Иконка Facebook с прозрачным фоном