Роль игры в миропознании ребенка

Процесс детской игры можно сравнить с познанием. У детей недоигравших уже в школе появляются проблемы с самоконтролем, поведением, трудности в общении со сверстниками, они более эгоистичны, у них чаще встречаются и такие эмоциональные проблемы, как тревожность, агрессивность. Конечно, начальные знания по развитию речи, математике, музыке, которые дают в детских садах, нужны и важны, но они ни в коем случае не могут дать того, что дает игра. Обучающие занятия не должны вытеснять игры, а наилучший эффект при обучении будут иметь методы обучения через игру. Если малыша постоянно нагружать только знаниями, ему может просто надоесть учиться, появится отвращение к любой форме обучения. Попросту говоря, чтобы лучше учиться, больше улыбаться и счастливо жить, ребенку нужно своевременно дать наиграться.


В детстве наших бабушек и мам дети еще умели играть самостоятельно. Дети гуляли во дворах, потому что там было интереснее, чем дома, где еще не было компьютеров, планшетов, спутникового телевидения, и безопасно. И дети тогда не обязаны были к первому классу школы бегло читать и считать.

Теперь все по-иному. К сожалению, обычная детская игра в настоящее время переживает кризис, потому что для нее не остается места ни в семье, ни в детском саду. Особенно стало меньше уделяться времени самой главной детской игре - сюжетно-ролевой, в которой осваиваются отношения между сверстниками. Задача взрослых в этом случае - научить детей играть, подарить им это удовольствие и просто облегчить таким образом адапта

цию в мире. Именно поэтому в нашем детском клубе за основу воспитания и обучения взята игра, которая неразрывно связана с детством и призвана помочь ребенку и подарить ему свободу в мышлении и воображении - создать свой мир, сыграть в нем любую роль, придать смысл предметам или оживить игрушки.


Избранные посты
Посты скоро появятся
Следите за обновлениями
Недавние посты